MANAGEMENTUL ŞTIINŢIFIC VERSUS MANAGEMENTUL EMPIRIC
Autor (i): Elena Delia CHIRA
JEL: I20, I21.
Cuvinte cheie: managementul educaţional, management ştiinţific, management empiric.
Abstract:
Managementul exprimă un ansamblu de reguli şi principii de conducere a unei activităţi în condiţii specifice, de gestionare eficientă a unor resurse existente, pentru atingerea unor finalităţi /obiective prestabilite. Ştiinţa/teoria managementului reprezintă condiţia primară pentru practicarea unui management de calitate, eficient, raţional, creativ, orientat spre succes, dezvoltare. Managementul este o activitate pentru exercitarea căreia sunt necesare abilităţi specifice, cunoştinţe tehnice şi relaţionale, care se exercită într-un cadru, adică: pe de o parte, mediul economic, politic şi social, caracterizat prin restricţii şi/sau oportunităţi, şi, pe de altă parte, mediul cultural, mentalităţile, tradiţiile-astfel spus, cultura organizaţională a unei instituţii. În acelaşi timp, managementul presupune responsabilitatea pentru realizarea în comun a misiunii şi a obiectivelor unei organizaţii-altfel spus, conducerea, într-un context dat, a unui grup de persoane care au de atins un obiectiv comun, în conformitate cu finalităţile organizaţiei din care face parte. Managementul corelează cu alţi termeni conecşi: administrare (ansamblu de operaţii statice pentru evidenţa/gospodărirea resurselor, bunurilor, lucrurilor), gestionare ( parte a conducerii-păstrarea, mânuirea bunurilor, a resurselor încredinţate), organizare (parte a managementului, vizând structurarea activităţii şi resurselor, relaţiilor), conducere, îndrumare, antrenare. Multe dintre informaţiile întâlnite în literatura managerială generală îşi găsesc aplicare şi în cadrul managementului serviciilor educaţionale; este vorba îndeosebi de elemente privind procesele din cadrul grupurilor mici şi interacţiunile care se stabilesc între beneficiari şi personalul serviciilor educaţionale.
Managementul exprimă un ansamblu de reguli şi principii de conducere a unei activităţi în condiţii specifice, de gestionare eficientă a unor resurse existente, pentru atingerea unor finalităţi /obiective prestabilite. Ştiinţa/teoria managementului reprezintă condiţia primară pentru practicarea unui management de calitate, eficient, raţional, creativ, orientat spre succes, dezvoltare. Managementul este o activitate pentru exercitarea căreia sunt necesare abilităţi specifice, cunoştinţe tehnice şi relaţionale, care se exercită într-un cadru, adică: pe de o parte, mediul economic, politic şi social, caracterizat prin restricţii şi/sau oportunităţi, şi, pe de altă parte, mediul cultural, mentalităţile, tradiţiile-astfel spus, cultura organizaţională a unei instituţii. În acelaşi timp, managementul presupune responsabilitatea pentru realizarea în comun a misiunii şi a obiectivelor unei organizaţii-altfel spus, conducerea, într-un context dat, a unui grup de persoane care au de atins un obiectiv comun, în conformitate cu finalităţile organizaţiei din care face parte. Managementul corelează cu alţi termeni conecşi: administrare (ansamblu de operaţii statice pentru evidenţa/gospodărirea resurselor, bunurilor, lucrurilor), gestionare ( parte a conducerii-păstrarea, mânuirea bunurilor, a resurselor încredinţate), organizare (parte a managementului, vizând structurarea activităţii şi resurselor, relaţiilor), conducere, îndrumare, antrenare. Multe dintre informaţiile întâlnite în literatura managerială generală îşi găsesc aplicare şi în cadrul managementului serviciilor educaţionale; este vorba îndeosebi de elemente privind procesele din cadrul grupurilor mici şi interacţiunile care se stabilesc între beneficiari şi personalul serviciilor educaţionale.
Articol: Fisier PDF
Copyright © UNIVERSITATEA CONSTANTIN BRANCOVEANU. Toate drepturile rezervate.